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2019年社会工作师中级实务第十二章第三节

2018-10-18 14:56:04 ┊ 来源:大厂回族自治县为人民服务网

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【导语】一年一度的社会工作师考试又来了,为了方便广大社工中级的考生们备考,中公社会工作师的小编特地为你整理了社会工作师中级实务的备考资料,希望对广大考生有所帮助。

第十二章第三节:学校社会工作的主要方法

1、学校社会工作的服务模式

学校内部的社会工作服务模式

优点:不容易受到学校排斥,容易建立关系,便于使用资源

缺点:受制于学校体制,教师身份与学生有距离

机构派驻的社会工作服务模式

优点:节省人事经费,不受至于学校体制

缺点:外来者不熟悉校内文化,容易与学校由隔阂,学生的接纳也有所不足

2、抗逆力的培养(重点)

构成要素:

外部支持要素(I have):拥有正向的连接关系、坚定清晰的规范、关怀支持的环境 、积极合理的期望 、有意义的参与机会 ;

内在优势因素 (I am):个人形象感、积极乐观感 ;

效能因素 (I can):人际技巧、解决问题的能力、情绪管理、目标订立

基本步骤(略)

3、个案管理的应用

服务对象:特殊需要、处境不利的学生

管理过程

识别服务对象:转介、推介、主动、发现

对生态系统进行分析,评估需求:社区、学校和家庭

评估社会支持网络:学校、家庭和社区

完成资源—社会支持网络—服务对象的对接

监管服务的传输

评估:学生评估、服务系统传输评估

4、小组工作方法的应用

基本程序(参照小组工作方法)

选题、招募、甄选、实施、评估、跟踪

质性评估:学生、导师焦点小组、社会工作者深入访谈、个案研究、学生记录、学生作品

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责任编辑:代畄艳

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